“我们建议要尽快补齐农村教育短板，为助力乡村振兴厚植人才基础。”本次省“两会”上，来自南平市的省政协委员杨昇、郑峰等十分关注基础教育发展。

杨昇建议，要加快推动我省基础教育高质量发展，办好人民满意的教育。一方面要凝聚共识，推动基础教育从“重应试”向“重育人”回归，形成操作性强的学校评价机制改革措施。另一方面要完善公共财政投入机制，增强基础教育普惠属性，特别是要从省级层面完善义务教育拨款制度，保证薄弱县经费充足到位。

“加快推进校长和教师跨校交流，落实中小学多校划片、就近入学招生政策。”杨昇认为，全面落实“双减”政策，重构校内校外教育关系，重视增强学校课程供给质量和管好校外教育机构。同时要深化教师编制职称改革，合理设置高级教师评聘比例，进一步激发教师队伍活力。

“要不断优化和改善农村学校办学条件，补上乡村义务教育学校硬件缺口，提高乡村义务教育学校标准化配置水平。与此同时，要进一步优化农村学校布局，让农村孩子接受更好的教育。”郑峰说。

就如何提升基层教师的素质和能力，郑峰建议，要创新教师补充机制，充分利用好教师编制“周转池”制度，加大紧缺学科教师配置，缓解教师结构性缺编问题；进一步完善“县管校聘”制度，打破城乡校际壁垒，实现优质教师资源的共享和均衡配置；提升农村教师的福利待遇，从物质、精神等方面给予乡村教师更多的关怀，并在评职、晋升等方面给予必要的政策倾斜，加大力度表彰在农村教育中有突出贡献的教师。（本报记者）